业务概述
我们举办了一个论坛，目的是“分享国内趋势的信息，传播京都的举措信息”，讨论高中和大学之间的合作和联系教育问题。
活动概要
第17届高中-大学协同教育论坛
| 附表 | 2019年12月7日星期六 | ||
| 场地 | 京都校园广场 | ||
| 主题 | 作为“教育纽带”的入学考试改革 ~如何评估大学高中之前的素质和能力的发展~ |
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| 能力 | 第 1 部分 | 主题演讲（1）、主题演讲（2）、小组讨论 | 230 （先到先得） |
| 第 2 部分 | 第一节 “日语” | 60名（先到先得）*员工人数增加 | |
| 第二节 “土地历史与公民” | 50名（先到先得）*员工人数增加 | ||
| 第三节 “数学” | 30 （先到先得） | ||
| 第四节 “科学” | 30 （先到先得） | ||
| 第五节 “英语” | 30 （先到先得） | ||
| 特别小组委员会（1）“招生专家的发展” | 60名（先到先得）*员工人数增加 | ||
| 特别小组委员会（2）“高中和大学合作职业教育” | 40 （先到先得） | ||
| 信息交流会 | 60 （先到先得） | ||
| 出席 费 |
第 1 部分和第 2 部分 | 上述与京都府高中和大学相关的 人员以外的人（包括京都府的企业参与者） *包括“简历，材料”和“报告集”。 |
1，000 2，000 日元 |
| 信息交流会 | 如果您参加在京都大厅校园广场举行的信息交流会议，请提前支付正确的金额。 | 2000日元 | |
| 组织者 | 京都高中合作研究会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初高中联合会/京都商工会议所/京都大学联盟） | ||
您可以在此处下载第17届高中-大学合作教育论坛的传单。
【第一部分】10：00~15：10 主题演讲（1）、主题演讲（2）、小组讨论
开幕词 林信泰女士（京都高中合作研究会会长，京都女子初高中校长） 目的说明
山本洋子女士（大学联盟京都高中合作推进室主任，京都工业大学工学部副教授）
| 主题演讲（1） 10：30~11：30 |
重新思考 高中与大学的联系改革~从能力的角度~
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| 当前高中与大学衔接改革的主要目的是协调开展高中教育、高考、大学教育三项改革，能力观念是其基础。 在主题演讲中，我想在讨论能力的基础上考虑新课程和大学入学考试改革的目标。 | |
| 11：30~11：40 | 休息 |
| 主题演讲（2） 11：40~12：40 |
如何面对 独立性的评价~意识到从高中到大学的教育联系~
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| 在入学考试中评估学术能力的三个要素之一，即“与不同的人独立和协作学习的态度”并不容易。 然而，这也是高中和大学在政策推动的同时应该建设性讨论的事情之一。 在本次讲座中，我们将介绍捕捉独立性等评估的观点和评估方法，并从“教育联系”的角度考虑大学和高中应该做什么。 | |
| 12：40~13：40 | 午休 |
| 嘉宾讨论 13：40~15：10 |
如何评估大学高中之前的素质和能力的发展
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【第二部分】15：30~17：30 分组会议“连接学习”II
在去年的小组委员会中，我们设立了一个论坛，供高中和大学就每个年轻人的素质和能力的发展进行对话，以实现“学习联系”。 今年，为了进一步实现“与学习的联系”，我们希望以此为契机，让双方思考入学考试改革。
此外，2021年1月，京都府教育委员会、京都市教育委员会、京都府立私立初高中联合会和京都大学联盟审查了大学入学共同考试的实施情况、作为入学考试改革要点的私人英语考试的使用、大学入学共同考试中的日语和数学描述性问题，以及独立性的评估和综合评估等。 设立了“地理和公民”和“英语”小组委员会。 我们想利用这个论坛讨论具体案例，以促进每个科目的高中教育、大学入学考试和大学教育之间的联系。
| 小组委员会1 [日语] | 高中与大学衔接改革开辟日语的可能性 ~从大学入学的共考和新的学习课程中思考~
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| 在令和第四学年实施新的学习课程之前，将从令和第三年的大学入学选择开始新的大学入学通用考试（在令和第二学年进行）。 围绕日语教育未来培养什么样的技能，我们将与两位来自高中大学的演讲者讨论通过高中与大学联系的改革可以看到什么。 | |
| 小组委员会2 [地理和公民] | 通过主动、互动和深度学习培养的素质和能力 ~在大学学习的能力是什么~
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| 我们将提供关于班级改进的实践报告，旨在通过锻炼学生的社会观点和思维方式，通过主动、互动和深度学习来提高学生生活和工作的素质和能力。 此外，我们将询问大学教授对他们希望通过科目获得的品质和能力的意见，这些品质和能力将成为大学学习的基础。 基于上述内容，我们想讨论提高课程的改进，以提高支持终身学习的素质和能力，以及大学入学考试（大学入学等的通用考试）来衡量它。 | |
| 第三节 [数学] |
顺利的高中与大学合作，交流努力培养热爱数学并继续学习的人
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| 让我们交流努力和匠心，顺利地将高中与大学学习联系起来，培养对数学持续感兴趣并不断学习的人。 | |
| 第四节 [科学] |
高中科学的独立性 ~大学入学考试中培养的素质和能力以及评估~
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| 我们将根据高中的课堂实践报告，考虑如何在高中科学课上激发求知欲并培养学习科学的能力。 此外，所有参与者将讨论如何在大学入学考试中评估这种能力以及如何评估。 | |
| 第五节 | 旨在培养能够带来丰富表现力的思考能力
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| 新课程所需的英语水平不仅限于对英语的肤浅理解，而且还是一种在与不同人群对话中根据目的、情境和情境思考、判断和表达适当语言材料的高阶能力。 在本小组委员会中，我们将在探索培养深度思考和丰富表达能力的具体方法的同时，思考培养高阶能力的方法，并与参与者交换意见。 | |
| 特别小组委员会（1） [招生专家的培养] |
第三届招生专家技能发展研讨会（京都）
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| 该小组委员会自2017年成立以来，将继续举办培训课程，旨在培养高中与大学联系领域的高度专业化的人力资源，包括希望获得入学考试专业知识的大学教职员工。 这次，我们将重点关注“推荐和AO入学考试状况”和“入学考试的风险管理”。 该小组委员会将与九州大学下一代大学教育发展中心共同举办。 | |
| 特别小组委员会（2） [与高中-大学公司合作的职业教育] |
2019年高中和大学合作未来会议公众审查会议
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| “高中-大学合作未来会议”是一个超越高中生、大学生、在职成年人和学校等世代互动的职业教育项目。 在这个小组委员会中，参加9月22日在京都市和9月29日在京都府北部举行的会议的高中生和大学生将聚集并举行公开回顾会议，以反思他们在各自地点获得的学习和认识。 本次会议的目的是让参与者通过倾听高中生和大学生的声音来体验思考和行动的过程，并通过问答环节提供对话的机会。 |
信息交流会
| 17：45~18：45 | 信息交流会将在京都校园广场大厅举行，该大厅将是本次论坛的举办地。 提供小吃和饮料，所以请加入我们。 |
申请
网络申请期已结束。
有关参与的咨询，请联系高中-大学合作教育论坛的
负责人 E-mail:kodai@stg02.stg-consortium.net/TEL:075-353-9153。
第1步请
从下面的“应用”按钮注册您的电子邮件地址。
第2步访问
发送到您注册电子邮件地址的“申请表”URL，按照屏幕上的说明进行操作，并收到“申请完成电子邮件”。
第 3 步请在
2019 年 11 月 15 日星期五之前使用将邮寄的付款单和发票在便利店支付参加费。
第四步请
收到发送到您注册的电子邮件地址的“参与证书”。
第五步论坛
当天，请携带您的“参与证书”并在接待处出示。
报名时间：2019年10月4日（周五）9：00~2019年11月1日（周五）17：00
* 如果您未将浏览器的 Cookie 设置为“已启用”，则可能无法申请。
*每个小组委员会都有容量，因此在申请程序完成后无法更改。
*活动当天不提供接待处。
实施报告
第17届高中-大学协同教育论坛报告征集【点击这里了解详情】
随着2021年1月大学入学共同考试的举行，今年的活动以“作为'教育的纽带'的入学考试改革~如何评估大学高中生的素质和能力的发展~”为主题，以共同思考“大学入学选拔改革”为契机，意识到从高中到大学的“教育联系”。 从北部的北海道到南部的冲绳，来自日本各地的223人参加了会议。
在第一部分的主题演讲（1）中，国立大学入学考试中心考试研究助理局长白井俊先生发表了题为“重新思考高中与大学联系的改革~从能力的角度~”的演讲，在接下来的主题演讲（2）中，佐贺大学招生中心主任兼教授西固大教授发表了题为“如何面对独立性等的评价~意识到从高中到大学的教育联系~” 他做了一个题为“的演讲。
在下午的小组讨论中，京都市立东南高中副校长森口康典和龙谷大学大西敏弘教授在上午发表了两场主题演讲，并从高中和大学的角度分享了他们的观点。 之后，白井先生和西郡博士也参加了会议，京都甲贺女子大学健康科学学院护理学部讲师Terumi Samejima博士根据与会者对主题演讲（1）和主题演讲（2）的意见担任讨论的协调员。
在第二小组委员会中，除了与往年一样的“日语”、“地理与公民”、“数学”、“科学”、“英语”5个科目外，“招生专业人才培养”和“高中-大学合作职业教育”7个小组委员会分享了举措实例，并就每个主题积极交换意见。
分组会议结束后，许多人参加了信息交流会，这是一个与演讲者和相关方交流信息的地方。
联系信息
大学联盟京都高中-大学合作教育论坛
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区
京都校园广场盐小路通 ※受理时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
