業務概述
我們舉辦了一個論壇，目的是“分享國內趨勢的信息，傳播京都的舉措資訊”，討論高中和大學之間的合作和聯繫教育問題。
活動概要
第18屆高中-大學協同教育論壇
*為了應對最近新的冠狀病毒感染的傳播，該委員會正在推動防止感染傳播的努力。 將來，從確保本論壇演講者和參與者的健康和安全以及防止感染傳播的角度來看，我們可能會更改本論壇的實施形式或取消它。 在這種情況下，我們將在本網站上通知您等。 感謝您的理解。
| 附表 | 2020年12月5日星期六：第1和第2場[第1天] 2020年12月6日星期日：小組委員會第2次會議[第2天] | ||
| 場地 | 在線（第 1 部分：縮放網路研討會，第 2 部分：縮放會議） | ||
| 主題 | 作為“教育的銜接”的入學考試改革II. ~高中教育指導與評價的變化：高中和大學如何應對入學考試和教育~ |
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| 名額 （先到先得） |
第1部分 | 病例報告 （1）， 案例報告 （2）， 案例報告 （3）， 小組討論 | 500 |
| 第 2 部分 [第一天] |
第一節 「日語” | 150名 ・增加員工 人數（優先容納人數30人） |
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| 第二節 「土地歷史與公民” | 50人（優先容納人數：20人 ） |
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| 第三節 「數學” | 40人（優先容納人數：15人 ） |
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| 第 2 部分 [第二天] |
第四節 「探究” | 100人 *增加員工人數 （優先容納20人） |
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| 特別小組委員會（1）“招生專家的發展” | 80（ 優先容量：30） |
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| 特別小組委員會（2）“高中和大學合作職業教育” | 50人（優先容納人數：20人 ） |
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| 出席費 | 自由 | ||
| 召集人 | 京都高中合作研究會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初高中聯合會/京都商工會議所/京都大學聯盟） | ||
*優先配額適用於京都府的高中和大學教職員工。
您可以在此處下載第 18 屆高中大學協作教育論壇的傳單。
【第一部分】12月5日（週六）12：30~15：30病例報告（1）、病例報告（2）、病例
報告（3）、小組討論
主持人： 山本洋和子女士（大學聯盟京都高中合作推進室成員，京都工業大學工學部教授） 開幕詞 林信泰（京都高中合作研究會會長，京都女子初高中校長） 目的說明
長谷川豐（大學聯盟京都高中合作推進室主任，京都府立大學公共政策學部副教授）
| 病例報告（1）12 ：45~13：15 |
創造 挖出學生獨立性的裝置~現在，輝煌的時刻（當）~
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| 自開學以來，我們學校就有“現在是輝煌的時刻”的口號。 當然，是學生度過了輝煌的時刻。 當學生不是被動的，而是在課堂、俱樂部體驗和其他各種活動中主動參與學習時，就會有一種學生正在經歷輝煌時刻的感覺。 這次，我想介紹各種設備，讓學生在學校生活中度過輝煌的時刻，並報告我們學校的教育實踐。 | |
| 13：15~13：20 | 破 |
| 病例報告（2） 13：20~13：50 |
培養素質和能力的10 年課程學習~旨在培養PISA型的學術技能和探究能力~
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| 以發展PISA型學術能力和探究能力為兩大支柱，自開學以來，我們從事課程研究已有10年。 在此期間，通過文部科學省的研究，我們利用通過透視、績效任務、量規和 ICE 模型評估學習條件的舉措，加深了我們的學習。 自2017年以來，我們一直致力於評估和發展學術能力的三個要素，通過在整個學校分享我們的目標是的品質和能力，並通過使用三葉草計劃下的投資組合來發展元認知能力和獨立性。 我們將概述這些努力和實際範例。 | |
| 13：50~13：55 | 破 |
| 病例報告（3） 13：55~14：25 |
千葉大學高中-大學合作與互聯教育改革的歷史 ~旨在加強全球科學人才培養能力~
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| 千葉大學是日本第一個通過平成10年高級科學課程開始“免排隊錄取”的大學，從那時起，它不斷開展有組織的高中大學合作教育活動。 從第26學年開始，在文部科學省的「大學教育振興加速計劃」的支援下，在大學內單獨開展的高中-大學合作教育活動已被彙編並發展成為全校範圍的全球科學人才培養教育。 此外，我們正在以與入學考試新方式相匹配的方式推進教育改革，我們將引入這些舉措。 | |
| 14：25~14：45 | 破 |
| 嘉賓討論 14：45~15：25 |
高中和大學如何處理入學考試和教育？
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【第2部分第1天】12月5日（週六）16：00~17：30分組討論
| 小組委員會1 [日語] | 開設 培養邏輯思維、判斷力和表達能力的課程~超越學科界限的邏輯技能~
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| 在全球社會和先進的信息社會中，比以往任何時候都更需要自主思考、判斷和行動的能力。 在這個小組委員會中，我們將澄清與邏輯思維，判斷和表達的發展有關的問題，並提出可以應用於現實生活的邏輯能力發展計劃。 此外，我們將從跨課程的角度介紹與社會5.0時代所需的批判性思維能力發展相關的具體教育方法。 | |
| 小組委員會2 [地理和公民] | 您想通過地理歷史和公民學研究培養的素質和能力
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| 通過主動、互動和深度學習，我們報告了高中道德課程的實踐，旨在促進對問題的多方面和多方面的考慮和解決問題的公平判斷。 此外，著眼於新學習課程的目標，來自大學的演講者將解釋應該通過地理和公民學的研究培養什麼樣的技能。 | |
| 第三節 [數學] |
應用數學觀點和思維方式
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| 為了實施新的學習課程，需要進一步加強數學活動，例如提高學習動機和強調數學表達和邏輯解釋。 為了改進和加強學習指導，我們將從高中和大學的角度討論如何建立數學內容並獲得學術能力。 特別是，為了培養21世紀的能力和技能，我們將在高中環境中構建練習數學觀點和思維方式的活動，並根據具體的例子考慮如何看待學習的深化。 |
【第二部分 第二天】12月6日（周日）13：00~15：00 分組討論
| 小組委員會4 [調查] | 學習者創建自己的問題的探究式學習的設計和實踐
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| 學生將體驗QFT（問題制定技術）的小組工作，學習者在其中創建自己的問題，來自京都府內外的兩份關於使用QFT設計和管理探索活動的案例報告，以及問答環節和關於體驗工作和案例報告的意見交流。 QFT有可能豐富學習者和教師在所有學科（包括探究）方面的學習。 讓我們一起學習。 | |
| 特別小組委員會（1） [招生專家的培養] |
第四屆招生專家技能發展研討會（京都）
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| 該小組委員會是一個培訓課程，旨在培養高中與大學連通性領域的高度專業化的人力資源，主要面向負責入學考試的大學教職員工。 第4部分將介紹「入學考試的評估方法」和「文件和面試篩選人員的選擇」。 該特別小組委員會將與九州大學下一代大學教育發展中心共同舉行。 | |
| 特別小組委員會（2） [與高中-大學公司合作的職業教育] |
關於高中與大學合作未來會議的結果的報告 ~自執行委員會方法以來發生了哪些變化~
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| 作為防止新型冠狀病毒傳播的措施，在教育環境中推廣了在線課程的引入，並且還要求公司做出改變，例如引入遠程辦公。 在這個不確定的時代，今年的高中與大學合作未來會議以學生和學生執行委員會的形式舉行，要求引領下一代的高中生和大學生以靈活的思維獨立思考，著眼於未來，構建“學習”和“工作”的未來新生活設計。 該小組委員會將報告結果。 |
應用
網路申請期已結束。
有關參與的諮詢，請聯繫高中-大學合作教育論壇的
負責人 E-mail:kodai@stg02.stg-consortium.net/TEL:075-353-9153。
* 本次論壇將使用「Zoom」在線舉行。
申請前請檢查以下申請方法和注意事項。
【申請方法】
第1步請
從下面的「應用」按鈕註冊您的電子郵件位址。
* 在論壇當天，您需要登錄 Zoom，因此請在登錄 Zoom 時註冊您的電子郵件位址。
* 登錄 Zoom 需要帳戶（您也可以使用 Google 或 Facebook 帳戶登錄）。
第2步訪問
發送到您註冊電子郵件位址的「申請表」URL，按照螢幕上的說明進行操作，並收到「申請完成電子郵件」。
步驟 3
在 12 月初，請收到發送到您註冊的電子郵件位址的“參與通知”。 我們將通知您參與所需的資訊（ID和密碼）。
第四步論壇
當天，請登錄 Zoom 並參與每個應用程式。 有關更多資訊，請參閱如何加入參與通知。
* 僅適用於已登錄 Zoom 的使用者。
<如果您沒有 Zoom 帳戶（這是您第一次使用 Zoom）>
【申請期間】
■京都的高中和大學教職員工
2020年10月2日（週五）9：00~2020年11月20日（週五）17：00■上述以外的人
2020年10月16日（週五）9：00~2020年11月20日（週五）17：00
【注意事項】
*請每人使用一個電子郵件地址申請。
* 請在登入 Zoom 時註冊您的電子郵件地址作為申請時的電子郵件位址。
*嚴禁以下行為。
・申請人以外的參與
・將Zoom參與URL等轉發/轉載
給他人・參與期間的錄製，視頻錄製和拍攝
*每個小組委員會都有容量，因此在申請程式完成後無法更改。
*活動當天不提供接待處。
* 如果您未將瀏覽器的 Cookie 設定為「已啟用」 ，則可能無法申請。
實施報告
延續去年的主題是「作為」教育的銜接『的入學考試改革」，今年的活動以“~高中教育的指導和評價的變化：高中和大學如何應對入學考試和教育~”為副主題。 從防止新的冠狀病毒感染傳播的角度來看，它使用Zoom在線舉行，來自日本各地的227人參加了會議。
在第1部的案例報告（1）中，京都府立城南良莊高中校長澤井洋一先生發表了題為“創造挖掘學生獨立性的裝置~現在是輝煌時刻（Toki）~”的報告，在案例報告（2）中，大阪府教育中心高中校長田中翔一先生和主管池田英二先生說： 培養素質和能力的10年課程學習~旨在培養PISA型的學術技能和探究能力~“。 最後，作為大學的案例研究報告，千葉大學教育學部（研究促進和國際交流）副院長野村純教授發表了題為“千葉大學高中與大學合作與聯繫教育改革的歷史~旨在加強全球科學人才培養能力~”的報告。
在以高中和大學如何處理入學考試和教育「為主題的小組討論中，四位病例報告教授是小組成員，立命館大學文學部副教授Hosoo萌子女士擔任協調員，回答了向出席者徵求的病例報告的問題。
在第二部分的小組委員會中，在兩天內舉行了“日語”、“地理與公民”、“數學”和“探究”三個科目的六個小組委員會，並在兩天內舉行了“招生專家培養”和“與高中大學企業合作的職業教育”特別小組委員會。
聯繫方式
京都大學聯盟 高中大學合作
事業教育發展課 TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區
京都校園廣場 鹽小路通 西之土院通 ※受理時間：週二~週六 9：00~17：00（年末年初除外）
