業務概述
自1995年京都大學聯盟成立后不久，我們一直在與成員學校一起在京都地區推進FD活動，作為教職員工改善和改進課程內容和方法的組織舉措。
本“FD聯合研修專案及專題研修”是面向新任教師、希望重新學習FD基礎知識的教職員工、對FD感興趣的教職員工、FD相關部門工作人員的小組培訓計劃，旨在掌握FD基礎知識和教學大綱、課程設計與實踐、資訊通信技術與課堂版權等技能和知識。
2022財年，將共舉行六場在線和混合形式的會議。 *對於申請開始前的計劃，時程表和實施內容可能會發生變化。
*但是，如果在活動當天宣佈進入緊急狀態或向京都府發佈防止疾病傳播的優先措施，則該活動將更改為在線活動。
在 2022 財年，我們還計劃在有限的時間內提供按需分發。 *點播視頻每次僅向申請人發佈。
*由於分發過程中的麻煩，錄製的視頻可能無法發佈。 請注意。
活動大綱
在2022財年，該計劃將實施以下內容。
| 時間 | 程式 | 活動日期 | 申請期間 |
|---|---|---|---|
| 1 | FD基礎知識 | 8月30日（週二） 13：00~14：50 | 8月24日（週三）至17：00 |
| 2 | 關於 在課堂上使用信通技術的講習班 |
10月1日（週六） 13：30~15：30 | 8月26日（週五）~9月24日（週六） |
| 3 | 版權 | 11月19日（週六） 13：30~15：30 | 10月11日（週二）~11月12日（週六） |
| 4個 | 創建教學大綱的基本知識 | 12月9日（週五） 18：30~20：30 | 11月1日（週二）~12月2日（週五） |
| 5 | 殘疾學生學習支援相關 基礎知識 |
2023年1月17日（週二）18：30~20：30 | 2023年12月9日（週五）~1月10日（週二） |
| 6 | 如何 應對大學生的“學習能力下降”~從大學的實際例子中學習~ |
2023年1月31日（週二）18：30~20：30 | 2023年12月23日（週五）~1月24日（週二） |
每集通用
- 目標：
- 大學和短期學院的教職員工
* 僅限於
可以使用 Zoom 的人 * 全職/兼職，工作
年限無關緊要 * 對 FD 感興趣的員工也有資格（無論工作經驗年限如何） - 場地：
- 京都校園廣場（混合）或在線 *兩者都使用Zoom
- 參加費：
- 大學聯盟京都成員學校教職員工：免費 左邊以外的人：1，000日元（含稅，需要預付款）
*支付參加費的截止日期如每屆會議的詳細資訊所述。 請注意，如果未在截止日期內確認支付參與費，申請將作廢。
如果難以按時付款，請使用發票上的聯繫方式儘快與我們聯繫。
*請注意，如果您在支付參加費后取消，將不予退款。 - 能力：
- 約30人/次（先到先得）
- 召集人：
- 京都大學聯盟
注意事項
- 如果您是在線參加，請從可以穩定連接到互聯網的PC或平板電腦設備參加。
*請不要使用智慧手機參加研討會類型的計劃。 - 對於研討會類型的程式，我們建議您打開視頻麥克風。
- 請不要由參與者錄製。 請嚴格遵守。
■第1部分：FD基礎知識
- 附表：
- 2022年8月30日（週二）13：00~14：50
*結束時間可能會根據進度而有所變化。 - 格式：
- 講座類型（使用 Zoom 網路研討會）
- 進展：
- 佐藤誠（京都產業大學法學部教授）
- 講師：
- 佐藤誠（京都產業大學法學部教授） 林英美（京都大學聯盟副秘書長）
該培訓主要針對FD初學者。 我想到了那些對FD感興趣但不知道從哪裡開始的人。 在這個計劃中，參與者將首先瞭解京都大學聯盟及其提供的FD培訓機會。 接下來，我們將確認有關FD的基本知識。 本次培訓將是一個確認“FD基礎知識”的機會，例如FD是什麼，為什麼需要FD，以及FD應該為誰服務。
■第二屆課堂ICT應用研討會
- 附表：
- 2022年10月1日（六）13：30~15：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。 - 格式：
- 講座、研討會類型（使用 Zoom 會議）
- 進展：
- 伊藤紀美（平安城學院大學兒童教育系教授） 生駒倖子（龍谷大學短期大學兒童教育系副教授）
- 講師：
- 神谷雄介（龍谷大學經濟系副教授）
在本次培訓中，我們將基於在線課程的實踐，分享和研究在面對面課程中使用ICT的示例。 我們希望這將是一個交流資訊和了解通過兩年在線課程試錯獲得的ICT利用方法的機會。 我們將邀請獲得2021年龍谷ICT教育獎和校長獎的龍谷大學經濟學院神谷雄介教授，就ICT在面對面課堂中的使用進行演講。 你們為什麼不一起思考通過在課堂上使用ICT來實現以學習者為中心和基於學習者的對話的深度學習？
■第3部分：版權
- 附表：
- 2022年11月19日（週六）13：30~15：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。 - 格式：
- 面對面和在線混合形式
- 進展：
- 森敦（京都外國語大學外國語系教授）
- 講師：
- 柿本淳（LM律師）
由於電暈災難，在線課程的實施已經蔓延，許多教職員工可能想知道什麼樣的版權處理適合使用受版權保護的材料，例如教材。 在本次培訓中，律師柿本淳先生將就版權進行講座，特別是在在線課程中注意的要點，之後，參與者將分享各大學的版權處理狀況，旨在獲得有關教育機構適當使用版權作品的基本和實踐知識。
■第四節：制定教學大綱的基本知識
- 附表：
- 2022年12月9日（週五）18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。 - 格式：
- 研討會類型（使用 Zoom 會議）
- 進展：
- 阿多田直澄（京都高等理科大學經濟系專案教授） 戶津宮彰（大谷大學文系講師）
- 講師：
- 中島英弘（立命館大學教育發展振興機構教授）
近年來，許多大學增加了網路教學大綱中的輸入項目數量，並要求進行各種描述。 在本次培訓中，在確認了為什麼會出現這種趨勢的背景后，參與者將討論每個專案中應該使用什麼樣的描述。 正如短語「八分鐘的設置」 所暗示的那樣，如果您準備了大量的教學大綱，您可以進行學生學得好的課程，無論他們有多年的經驗。 該培訓主要針對那些在大學教育方面經驗不足的人。
請準備好篩選共用您班級的一個教學大綱和提供該科目的學位課程的文憑政策。
■第5節：殘疾學生學習支援的基本知識
- 附表：
- 2023年1月17日（週二）18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。 - 格式：
- 講座類型（使用 Zoom 網路研討會）
- 講師：
- 村田淳（京都大學學生支援機構副教授）
目前，學生人數正在多樣化，每所大學都需要為不同的學生提供學習支援。 特別是，2016年《消除對殘疾人歧視法》的實施加強了對殘疾學生學習支援的需求。 修訂后的法案於 2021 年頒布，提供以前僅適用於國立和公立大學的合理便利已成為私立大學的法律義務（到目前為止，這是一項努力的義務）。 在本次培訓中，學生將首先學習有關「殘疾」的基本知識，然後概述大學對殘疾學生的支持現狀。 此外，這將是一個思考近年來不斷增加的發育障礙學生學習支援的基本知識和具體措施的機會。
■第6講：如何
應對大學生的“學習能力下降”~學習大學的實際案例~
- 附表：
- 2023年1月31日（週二）18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。 - 格式：
- 研討會類型（使用 Zoom 會議）
- 進展：
- 高尾鬱子（京都藥學大學藥學部助理教授） 林千惠子（京都工業大學基礎科學系教授）
- 講師：
- 三島照美（關西醫科大學護理學部教授）
我想有很多老師對大學生學業能力的下降有一種危機感。 結合最近的社會變化和隨之而來的大學生多樣化，人們擔心傳統的教育方法將來將不再有效。 在本次研討會中，在護理系採取各種支援措施的講師，例如舉辦學習學習方法的學習課程和使用“我的專案表”的個人學習支持，帶領需要學習支持的學生通過了國家考試，並將向我們講述迄今為止的努力示例。 我認為這將是一個重新思考“沒有學術能力”意味著什麼的機會，而不僅僅是判斷低學術能力。
實施報告
今年共舉辦了6場線上課程，主題為“FD基礎知識”、“ICT利用課程”、“版權”、“殘疾學生支援”、“教學大綱創作與評分”、“課程設計與實踐課堂”，共有來自日本各地的198人參加。
當被問及對參與者問卷的滿意度時，93.1%的受訪者在所有六項調查中平均回答“滿意”或“有點滿意”。
導致高評級的因素之一是內容從FD的基本知識開始，並通過具體示例進行討論。
在自由描述中，“我能夠從基礎開始學習SD / FD的定義和現代意義，重點是法律方面”（第1部分），“介紹了ICT利用的優秀示例，給我留下了深刻的印象。 很難將它們全部納入其中，但我想盡可能地提高我的課程。 （第二部分）：“我想全面地組織和理解它，但我沒有足夠的時間。 （第3部分），“我從各個角度聽教學大綱，包括全職教師、兼職講師和工作人員”（第4部分），“我意識到公平（保障學習權）對殘疾學生，特別是發育障礙學生的重要性，而不是與其他學生平等對待他們。 （第5期），「我覺得通過瞭解該系統對學生的全系統支持系統，並聽取其他大學的問題和教師的建議，我能夠更多地借鑒自己的方法」（第6期），教職員工似乎都可以將其作為參考，通過新的學習和意識來改進未來的課程。
在下一財年，我們將繼續探索對參與者有高需求的主題和時區，特別是我們將考慮確保成員學校的參與者。
聯繫方式
大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
