我们很高兴发布2024年2月23日至24日举办的第29届FD论坛“挑战——支持多元化学习所需的挑战与选择”报告集。
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| 座谈会 | 审视学习的连续体——寻求对生成人工智能的抵抗力和不可替代性—— |
|---|---|
| 第1分科会 | 旨在营造一个可以安心学习的课堂环境 |
| 第2分科会 | 大学教育的催化剂？！ |
| 第3分科会 | 人工智能在大学教育中的运用及其危害 |
| 第4分科会 | 大学自学的影响和挑战 |
| 第5分科会 | 语文教育应该如何变革？ |
| 第6分科会 | 支持面临“照顾”的学生 |
| 第7分科会 | 让我们在大学课堂上使用 ICT！ |
| 第8分科会 | 生成式人工智能与人类的未来：技术、教育、灵魂和共存的可能性 |
| 第9分科会 | 课堂评价问卷中自由描述的自动分类及其应用 |
| 第10分科会 | 你想要什么？未来职业教育和就业支持 |
| 第11分科会 | 如果课程指南改变，大学教育会改变吗？ |
| 第12分科会 | “人类/人工智能新时代”时代的学习与支持 |
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第29届FD论坛报告集
