为了在政策中充分利用可以说是京都资产的“大学知识”，并加强解决京都市政府问题的努力，基金会从本年度开始与京都市合作，新实施了“利用大学知识的多方面城市管理研究项目”。 关于指定主题“利用文化振兴京都”，我们招募了一个由多个单位组成的研究小组，研究四个特定领域的主题（旅游与文化、产业与文化、生活方式与文化、“城镇发展与文化”），作为基金会设立的遴选委员会的筛选结果，选择了以京都大学土佐尚子教授为项目负责人的研究小组如下。 ，我们会通知您（研究期：至3月30日（计划））。
1 各单元负责人及研究大纲（各领域各主题研究大纲）
（1）第一单元“旅游与文化”
课题组长：京都大学研究生院人类生存综合研究科 河合绘里子教授
研究项目名称：“利用文化和文化财产提高入境旅游的品牌形象”
我们将研究通过更好地利用京都在世界上罕见的文化和艺术来建立可持续旅游品牌的方法，以提高京都旅游在世界上的品牌形象。 除了对京都的品牌分析外，我们还将对世界各地的旅游城市进行实地调查，以提高作为旅游目的地的品牌力，研究利用文化和艺术的旅游成功案例，研究京都旅游的可行方法以及如何利用据说京都是唯一的网络。
（2）第二单元“工业与文化”
组长：京都大学高等教育研究开发中心土佐尚子教授
研究项目名称：“基于iCulture概念的京都产业振兴”
将文化和艺术数字化，将核心部分提取为模块（可互换组件）（这个概念被研究小组称为“iCulture”）。 例如，我们将将从现代文化中提取的精华添加到传统工业产品中，研究通过利用文化来振兴京都传统和现代产业的方法，例如在保留传统的同时创造融合现代性的产品。 在研究中，我们将成立一个研究小组，邀请京都的传统和现代企业，讨论提高企业产品价值的方法，并尝试根据研究结果开发原型产品。
（3）第三单元“生活与文化”
组长：京都大学野外科学教育研究中心伊势毅副教授
研究项目名称：“京都气候、自然、文化关系的多方面研究”
我们将通过实地调查和文献调查，研究京都的传统生活方式、仪式和节日是如何从京都周围人与自然的互动中创造出来的。 根据研究结果，我们将系统地阐明什么是京都性，进而阐明什么是日本性，以阐明京都生活的根源，并提出未来与自然共存的生活。 此外，提案的内容将传播给年轻一代，他们将通过媒体艺术等展览和研讨会引领下一代。
（4）第四单元“社区发展与文化”
组长：京都大学Kokoro研究中心吉冈宏教授
研究项目名称：“基于iCulture概念的城市发展新发展”
当艺术参与社区发展时，不仅要利用展览空间，还要通过艺术创造人与人的关系和流动。 因此，我们将与京都市立艺术大学等艺术大学合作，实践艺术文化与城市空间之间新关系的可能性，并研究有助于城市文化振兴的新方法。
2 未来时间表（计划）
2016年12月下旬 研究开始
2017年7月：提交中期报告
2018年3月提交研究报告
参考：利用“大学知识”的多方面城市管理研究项目
1 业务概述
京都市是集中了38所大学和短期大学的“大学之都”，为了在城市的政策和措施中反映可以说是城市资产的“大学知识”，我们将与京都大学联盟合作开展“利用大学知识的多方面城市管理研究项目”。 具体而言，以市指定的“利用文化振兴京都”为主题，将根据主题（“旅游与文化”、“产业与文化”、“生活与文化”、“城市规划与文化”）为每个领域设立多个由大学研究人员组成的研究单位，并从多个角度进行分析和研究。 最终，每个单位的研究成果将作为一个研究小组汇编成一份报告，并提交给城市。
2 资格
每个研究单位的首席研究员和代表必须是属于京都大学联盟成员的大学和短期大学的全职教职员工。 这不适用于每个单元的合作研究人员。
3 研究委托费用和研究期限
研究佣金：500万日元（最高）/年
研究期：至29财年（2年）
联系信息
京都大学联盟研究与公共关系部
TEL 075-353-9130 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区
京都校园广场、京都市西之音通盐小路 ※受理时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初12月28日~1月4日除外）
<传记> 1985年出生于东京。 2008年毕业于早稻田大学川口美术学校。 在一家网站制作公司工作后，他于2012年成为自由职业者。 他目前居住在东京涩谷，每年制作50多部独立音乐视频和大型音乐视频，目前是
第14届京都学生节旨在为尽可能多的学生提供“无悔地展示学生的力量”的机会，这是京都学生节的活动理念。 特别是，今年的节日旨在通过邀请更多迄今为止尚未参加过该节日的各个领域（包括时尚和艺术等艺术领域）的学生来实现“人们积极参与的节日”，我们希望通过将其作为京都的景点进行传播，为该地区的振兴做出贡献。 通过以这种方式扩大流派的范围，我们计划了该项目，目标是为节日创造独特的学生文化，同时增加合作者的数量，最终成为与京都三大节日相提并论的“京都四大节日”。
团体部（参加人数：39人）
学生们正在调查建筑物台阶的差异、电梯的大小、镜子的存在与否等。 [/标题]
